Langage, musique et cognition
Quelques remarques sur l’évolution nécessaire des problématiques psychologiques des vingt dernières années

Résumé

L’application par Lerdahl et Jackendoff du modèle linguistique génératif de Chomsky à la musique tonale bute sur le postulat de l’innéité des compétences et pose le problème crucial de sa propre généralisation à toute musique. Le cognitivisme neurophysiologique propose des éléments de solution à travers le modèle de la modularité notamment, mais la dichotomie fodorienne entre périphérie et niveau central ne tient pas à l’observation des faits complexes.

De manière générale, il convient de substituer à une ontologie des objets celle des événements.

L’auteur montre comment, dans ses propres travaux, il est parti d’une réactivation de la notion piagétienne de «grammaire d’enfants» pour proposer une «grammaire musicale évolutive» ; ce modèle engendre des structures dynamiques, globales, orientées temporellement, qui sont antérieures aux notions d’intervalles de hauteur et de durée — déplaçant ainsi les apories du cognitivisme précédemment décrites et fournissant un substrat à toute approche de la musique intégrant prioritairement sa qualité temporelle.

Abstract

When Lerdahl and Jackendorf apply Chomsky’s generative linguistic model to tonal music, they are led to the postulate that musical competence is innate; this leads immediately to the problem of the generalization of this theory to all music. Neuro-physiological cognitivism offers part of the solution, notably in the form of the theory of modularity, but Fodor’s dichotomy between central processes and modules is not born out through the observation of complex facts.

In general, an ontology of events must replace an ontology of objects. The author shows how in his own research, Piaget’s notion of “infant grammar” is resuscitated, through the introduction of the notion of an “evolving musical grammar”. This model generates dynamic, global structures which have a temporal orientation and which are anterior to the notions of interval, pitch or duration. It thereby avoids the contradictions of the aforementioned cognitivism, and supplies the foundations of any approach to music which emphasizes its temporal quality.