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Collection > Volume 16 Numéro 2 (2006) >
L’imagination au pouvoir
Portrait de la création musicale pour jeune public (Québec,
1990-2005)
Noémie
Pascal
Résumé
Depuis le début des années 1990, de plus en plus de créations musicales dites
«contemporaines» pour jeune public occupent la scène artistique québécoise. En effet,
des organismes voués à la création jeunesse font appel à des compositeurs de la scène
contemporaine alors que des organismes œuvrant dans la création musicale contemporaine
s’ouvrent au jeune public. À partir d’un inventaire quasi-exhaustif des œuvres du genre
présentées depuis 1990 au Québec, cet article vise à faire un portrait de ce répertoire
bien particulier: d’abord, observer quelles sont ses caractéristiques, ensuite,
soulever quelques hypothèses quant à leur raison d’être, et finalement, souligner leurs
incidences sur l’acte créateur. Quelle est la part de responsabilité du contexte
historico-culturel, des compositeurs, des producteurs ou des auditeurs dans
l’orientation stylistique du répertoire étudié? Le portrait de la création musicale
pour jeune public ne serait-il pas simplement témoin du rayonnement de l’univers de
l’enfant, magique, ludique et imaginatif, sur celui du compositeur?
Abstract
Since the early 1990s more and more so-called “contemporary” musical creations for
young audiences occupy the artistic scene in the province of Quebec. Indeed
organizations devoted to youth creation appeal for composers on the contemporary scene,
while organizations working for contemporary musical creation open their doors to the
“jeune public”. Drawing from a almost exhaustive inventory of works of this kind
presented in Quebec since 1990, the present article seeks to offer a picture of this
very particular repertoire: first, observing (what are) its characteristics, then,
suggesting some hypotheses concerning their raison d’être, finally,
underlining their effect on the creative act. What is the role of responsibility of the
historico-cultural context, of the composers, of the producers or of the listeners in
the stylistic direction of the studied repertoire? Should not the portrait of musical
creation for the young audience simply bear witness to the influence of the child’s
magic, playful and imaginative universe on the composer’s?
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